本文转自：嘉兴日报
■记者 沈 洁 通讯员 蒋晨晨
嘉兴秀洲区与温州平阳县相隔400多公里，一位秀洲女教师最近每周都要来回奔波。
周一至周五，把时间交给平阳县古鳌头学校的三尺讲台，周五下班后匆匆赶回嘉兴料理家务事，周日重新收拾行囊返回平阳县——这是浙师大附属高照实验学校语文教师王燕芳近几个月雷打不动的安排，笑起来眉眼弯弯的她，现阶段如同打鸡血般连轴转。
2025年8月底，作为浙江省第六轮“希望之光”教育团队成员的4名嘉兴教师踏上了奔赴平阳县的支教之旅，团队负责人正是王燕芳。她曾经先后在省内外多地开展过多次交流研讨活动，而这一次远赴山区支教将为期两年。
浙江省教坛新秀、浙派名师培养对象、嘉兴市教育拔尖人才、嘉兴市名师、嘉兴市优秀教师……教龄20年的王燕芳拥有很多头衔，她坚持阅读、积极思考，先后主持和执笔省、市级课题10多项，撰写的论文在核心刊物发表，前不久获评正高级教师。
山区新学校的“引路人”
古鳌头学校位于平阳县鳌江镇，这是一所成立不到三年的新学校，初来乍到的王燕芳很快就感受到当地教育与嘉兴教育的区别。
“简单地说，当地的教育模式更偏于传统，大多立足教师视角，而我们最近几年推崇的是‘向学而教’，主张从学生的角度出发设计课程。”她说。发现这一区别后，她意识到自己在这所学校的任务不仅要上好课，更重要的是推动教育改革。
在古鳌头学校，王燕芳白天带教九年级语文，帮助当地教师精心打磨课题，晚上以电话、视频等方式继续连线，尤其和入职不久的教坛新丁沟通交流，引领他们专业成长。短短几个月，学校领导和同事见证了一个个奇迹的发生：王老师带的班级从全年级垫底到期中考试名列前茅，王老师指导的新教师入职两个月就成功申报市级课题……
“今年6月，古鳌头学校第一届学生即将迎来中考，偏远山区的孩子大多是小镇做题家，数理化可能很擅长，但语文短板还是挺明显的。”执教一段时间后，王燕芳找到了短板的原因，这里的学生平时阅读量不够，而文科学习就需要日常积累。
如何在短时间内迅速提升？她给出的方案是在复习阶段将七年级和八年级相关语文知识梳理集成，以专题形式切入，在课堂上有意识地让学生看新闻、看纪录片、看百家讲坛等等，收集写议论文时需要掌握的论据素材。
尽管工作排得密集，但王燕芳深知作为教师的专业素养不能丢，她见缝插针地利用不多的业余时间继续撰写论文。到平阳县4个多月，她已经完成了8篇新论文，其中6篇被业内期刊录用，她笑称自己“走得最远的地方是宿舍前面的公园”。
很少有人知道，王燕芳的大女儿今年6月也将参加中考，家里还有在读二年级的小儿子和近期身体不太好的老父亲，她的丈夫平时工作也很忙，而这也是她坚持每周都回家的主要原因。家务事千头万绪，在这个时候抽身远赴平阳县支教对她来说无疑是一种挑战。
“我对自己的专业素养有信心，也希望借此机会和异地教育工作者深入交流。”王燕芳坦言，经过慎重思考并得到家人同意后，她毅然踏上了支教路。同时，她也十分感谢秀洲区教体局相关领导的鼓励与支持，日常询问支教工作进度和生活状况，让远在异乡的她倍感温暖。
名教师工作坊的“领头雁”
在教育的广袤星空中，总有一些“追光者”的身影以热忱为炬、以坚守为径，照亮后辈前行之路。
在平阳县支教时发光发热的王燕芳，在秀洲区同样也是一位广受好评的“追光者”。她倡导博览群书的教育理念，并用这样的理念指导青年教师做科研。
2023年4月，秀洲区名师工程“三名工作坊”启动，包括5个名校长工作坊、5个名班主任工作坊和25个名教师工作坊。其中，名教师工作坊覆盖了从学前教育到初中的全部学科。
“三名工作坊”项目建设是贯彻落实国家和省、市教师队伍建设决策部署，建设“美好教师”，推动秀洲“美好优学”高质量发展的重要举措。
王燕芳名教师工作坊在王江泾镇实验学校落地生根。8名满腔热忱、怀揣教育理想的教师携手相聚，以“共生发展”为核心理念，围绕“一个理念、一堂课、一个讲座、一篇论文、一个课题”的“五个一”目标，开启了一场双向奔赴、共同成长的进阶式实践之旅。
从专业阅读中汲取教育养分，在主题论坛上碰撞思维火花，从课堂实践中提高教学本领，在案例分享中互鉴成长……名教师工作坊成立两年多，18场研修活动精彩纷呈。在王燕芳的引领下，工作坊精心搭建了“学术顾问—领衔人—学科带头人—骨干学员”的四层级组织架构，创新采用“雁式引领、蜂式攻坚、鹰式俯瞰”三画像技术，引领学员成长。
两年多来，王燕芳名教师工作坊始终秉持开放包容的态度，积极拓展成长边界，与省内外名师工作室携手同行，先后与河南许昌蔡欣欣名师工作室、安徽淮北徐海华名师工作室、广东汕头杨扬名师工作室，以及浙江临安马飞名师工作室、松阳郦明荣名师工作室等开展多场联合活动，在跨区域交流中互学互鉴、共同提升。
“虽然目前在平阳县支教，但我的工作坊在王江泾镇实验学校仍然定期开展，跟老师们继续交流。”王燕芳说。
三尺讲台存日月，一腔热忱赴山海。王燕芳是山区新学校里点亮课堂的“引路人”，也是青年教师成长路上的“领头雁”。这份对教育事业的情怀让我们看见好老师的模样，正是他们的初心与执着，在教育花园里必将浇灌出最绚烂的花朵。
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